TOEFLライティングにおけるフォーマルとインフォーマルな言語の使い分け

TOEFLライティングで高スコアを目指すなら、「フォーマル（formal）」な表現と「インフォーマル（informal）」な表現の違いを理解し、使い分けることが必須です。TOEFL Writingはアカデミックな英語力を測るテスト。普段の会話や友だちとのメッセージのようなカジュアルな言葉遣いでは、点数が下がってしまうリスクがあります。

この記事では、TOEFL対策（特にライティングパート）においてフォーマルとインフォーマルな言葉の使い分けを徹底解説します。実例や模範的なフレーズ、よくあるミスや対策まで、実践的なノウハウをたっぷり紹介。「IELTS」や「PTE Academic」にも応用できる内容なので、他の英語試験の準備にもきっと役立ちます。

フォーマルとインフォーマルの違いとは？

英語の表現は、使用する場面や目的によって「フォーマル（正式）」と「インフォーマル（カジュアル）」に分かれます。

フォーマル（Formal）：大学の授業、エッセイ、ビジネス文書、スピーチなど「公式な場」や「学術的な場」で使う表現。
インフォーマル（Informal）：友人との会話やメール、SNSなど「日常的で親しい場面」で使う表現。

TOEFLライティングは全体を通じて「フォーマルなアカデミックトーン」が求められ、これがIELTSやPTEライティングにも共通するルールです。

なぜTOEFLライティングでフォーマルな英語が重要なのか？

TOEFL（およびIELTSやPTE Academic）のライティングタスクは、「大学講義の一部」や「教授へのレスポンス」を想定したものです。採点者も"アカデミックな英語をどれだけ使いこなせるか"を厳しくチェックしています。

フォーマルな英語を使う理由

学術的な信頼感と説得力を与える
考えを論理的・明確に伝えられる
減点対象となるカジュアルやスラングのリスクを防げる
教授や他の受験者との「学びの場」にふさわしいマナー

採点基準でも重視される

TOEFL Writingの評価基準（Rubrics）でも、下記の点が明記されています。

語彙・表現の「幅広さ」と「正確さ」
アカデミックな文体・適切な語彙の選択
一貫した論理展開
文法ミスの少なさ

カジュアルな表現やスラング、略語は減点対象になるので、日常会話のクセのまま書いてしまわないよう注意が必要です。

フォーマル vs インフォーマルな英語表現：具体例

言い換え例で徹底解説

日本語	インフォーマル表現	フォーマル表現
基本的に、教授は...	Basically, the prof is saying...	Essentially, the professor states that...
私は思う	I think...	I believe... / It is my opinion that...
～が好きだ	I like...	I am fond of... / I appreciate...
～は良くない	It's not good	It is undesirable / It is not advisable
だから、	So, ...	Therefore, ... / Thus, ...
でも	But	However / Nevertheless
～について話す	Talk about	Discuss / Address
たぶん	Maybe / sort of	Perhaps / It is possible that...
いいですね	That's cool / That's nice	That is beneficial / This is advantageous
～って感じ	Kind of / -ish (例：big-ish)	Somewhat / To some extent
don't/can'tなどの縮約	don't / can't / won't	do not / cannot / will not

コツ：「話し言葉」「略語」「スラング」「曖昧な表現」を避け、正確かつ客観的な言葉を選ぶ！

TOEFL Writingでインフォーマル表現になりやすい例と対策

つい書いてしまいがちなカジュアル表現に注意しましょう。以下によくあるNGパターンと、正しいフォーマル表現を載せました。

1. スラングやカジュアルな会話表現

× It's kinda hard to understand.
→ ○ It is somewhat difficult to understand.
× The reading says this stuff is not okay. → ○ The reading passage indicates that this is inappropriate.

2. 縮約（短縮形）

× The professor doesn't agree with this. → ○ The professor does not agree with this.
× They can't prove it. → ○ They cannot prove it.

3. 曖昧／感情的な単語

× That's weird / That's cool. → ○ That is unusual / That is advantageous.

4. 「I think」ばかりの連続

× I think students should study more. I think technology helps. → ○ It is advisable that students devote more time to their studies. Advances in technology facilitate learning.

フォーマルなアカデミック英語を使うポイント

1. スラング・省略語・短縮形を避ける

TOEFLだけでなく、IELTSやPTEのライティングでも「do not」「cannot」などフルスペルの使用が推奨されます。

「wanna」「gonna」「stuff」「a lot of」「kids」→「want to」「going to」「material」「many」「children」

2. 論理的で敬意を持った書き方を心がける

ディスカッションやエッセイは常に「プロフェッショナル」「中立的」「相手に敬意を払う」トーンが大切です。

× I don't get why the reading says that.
→ ○ It is unclear why the author of the reading passage supports this idea.
× The other student's idea is just wrong. → ○ I respectfully disagree with the other student's point, as...

3. 明確・具体的な語彙を使う

× thing, stuff, big, nice, bad → ○ concept, material, significant, beneficial, disadvantageous

4. 接続詞もアカデミックなものへ

× And / But / So / Also → ○ Moreover / However / Therefore / Additionally

典型的なTOEFLライティング・タスクでのフォーマル表現テンプレート

Task 1: Integrated Writing（リーディング＋リスニング要約）

The reading passage discusses [TOPIC], while the lecture presents a different perspective.
Firstly, the reading claims that [POINT 1]. However, the lecturer argues that [COUNTERPOINT 1].
Secondly, the passage suggests that [POINT 2], but the professor disputes this by stating that [COUNTERPOINT 2].
Finally, according to the reading, [POINT 3]. Nevertheless, the lecture indicates that [COUNTERPOINT 3].

Task 2: Academic Discussion Task（意見論述タスク）

In response to the professor's question, I believe that [YOUR OPINION].
I agree with [Student Name]'s point on [REASON], as [SUPPORT].
Furthermore, it is important to note that [ADDITIONAL REASON].
Therefore, I am convinced that [RESTATED MAIN POINT].

書きやすくなる便利なフォーマル語彙・フレーズ集

introduce（導入する）, demonstrate（示す）, indicate（表す）, suggest（示唆する）
significant（重要な）, advantageous（有利な）, detrimental（有害な）
furthermore（さらに）, on the other hand（一方で）, therefore（したがって）, nonetheless（それにもかかわらず）

【練習問題】フォーマル→インフォーマル、インフォーマル→フォーマル変換

(インフォーマル) "Yeah, I guess this is kinda useful."
(インフォーマル) "Prof said it's cool if you try."
(インフォーマル) "Don't forget what the other guy said."
(フォーマル) "The lecturer disagrees with the author."
(フォーマル) "It is evident that more research is necessary."

正しいフォーマルな形を考えてみよう。

TOEFL Writingでありがちなミス＆失点例

1. "Because I think so" で終わらせる

採点官は「根拠」「論理展開」を評価します。「自分の意見＋理由＋裏付け」が必須です。

× I like studying alone because I think so.
○ I prefer studying alone because it allows for greater concentration and flexibility, which are essential for efficient learning.

2. テンプレートの暗記だけで乗り切ろうとする

構造（イントロ・ボディ・結論）は大事ですが、常に自分の単語でフォーマルな言い回しにパラフレーズ（言い換え）をしましょう。

3. 縮約・省略形や口語フレーズを多用する

× That's why I wanna go there.
○ This is the reason why I wish to attend that university.

アカデミック・ライティングに近づく練習法

英語論文・大学の教科書を読む
- 専門用語の使い方、論理展開、フレーズをストック
書いたエッセイの「言葉の格」を見直す
- "talk about"ではなく "discuss"、"get better" ではなく "improve"
Essay Tutor を活用して添削＆ワードエンハンス
- 自分の回答がどのくらいフォーマルか、どんな言い換えが良いか即時でアドバイスもらえる

スコアアップのためのTOEFL Writing対策実践アドバイス

1. フォーマルなテンプレートを素早く使いこなす

テンプレートだけでなく、その都度内容に合うように言い換えて使い回しができる「フォーマル語彙」を習得しましょう。

2. インフォーマル語彙のリストアップ

自分がつい使いがちな「カジュアル語彙リスト」を作り、添削や練習のたびにチェックする習慣をつけると◎。

3. 書いた後に「読み直し」で引っかかった表現は修正

最終確認で「これ、教授や採点官が読んで違和感ないかな？」と立ち止まるクセが合格の近道です。

4. 同義語／言い換え語をアクティブにストック

"good" "important" "thing" "people" "help" など頻出語は複数の言い換えを覚えて回転させると、語彙の幅アップ＋評価が上がります。

【モデル回答例】フォーマルとインフォーマル比較

Academic Discussion Task:

【教授の質問】 Should university classes require active student participation?

インフォーマルな返答
"I totally think it's better if everyone talks, 'cause it's kinda boring otherwise. Like, people just sit there and that's not fun. So, yeah, make them speak up!"

フォーマルな返答（高得点例）
"In my opinion, requiring active student participation is highly beneficial. It encourages engagement, improves critical thinking skills, and fosters a collaborative learning environment. For instance, when students contribute to class discussions, they are more likely to retain information and develop their own perspectives. Therefore, I believe that active participation should be emphasized in university courses."

IELTS・PTE Academicにも通じる！アカデミック・ライティングのコツ

問題文をフォーマルな語彙で言い換え（パラフレーズ）
タスクによって語尾や構文のフォーマル度を意識する
シンプルで明快だが「論理的で客観的」な流れを必ず作る

Essay Tutorで即時フィードバック！効率よくフォーマル英語を身につけよう

TOEFLやIELTS、PTE Academicのライティング対策では、「自分の書いた英文がフォーマルかどうか」「より自然でアカデミックに直すにはどうすればいいか」をすぐにフィードバックできる環境が大事です。

Essay Tutor（study.essaytutor.app）は、リアルタイム英作文添削・文法エラー指摘から、フォーマルな言い換えまで全て自動診断。単語やフレーズごとに「よりよいフォーマル表現」へのアドバイスもしてくれるため、毎回の練習が"本番で通用するエッセイ"へ直結します。

まとめ：TOEFLライティング成功の鍵は「一貫したフォーマルさ」

TOEFLライティングで高得点を狙うには、「フォーマルなトーンと敬意ある表現」が最重要ポイント。日常会話やSNS感覚の「インフォーマル」な表現を徹底して排除し、「論理的・アカデミック・客観的」な語彙・フレーズを積極的に使いましょう。

スラングや省略形は✕
アカデミックな語彙、適切なコネクター（however, therefore, moreover...）を活用
論理的で明確に

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